1. 如何引导儿子上自己1，如何把孩子教成听话的孩子？

把孩子教成听话的孩子，这个问题其实应该是还谬论，听话的孩子是老师喜欢的，父母喜欢的，但不一定是孩子自己也想要的结果。

大多家长以为，好孩子的标准就是一切听大人嘱咐，按大人意图办事的特别听话的孩子。

安静，很少打架和打闹，遵守纪律，认真听讲，老师说啥是啥，对自己要求很严格、很受老师喜爱。

这可以说是家长们的公识，可心理学家指出，这样的“听话”孩子很有可能是问题儿童。

因为这样的孩子心理上往往过于防卫，一切按大人指导办事，一旦失去了大人的指点，就会茫然不知所措。如果在成长中不能形成独立的意识，缺乏独立适应环境的能力，往后发展很可能导致心理上不健康，人格上有缺陷，甚至束缚智力的发展。因此，学校和家庭不应对儿童管教过严，更不要把孩子往既定的模子里套。要知道，淘气的孩子往往兴趣广泛，知识面广，心理发展也比较健康。

相反，如果孩子比较淘气一点的，虽然比较熊，但是却展现了孩子自己的天性，他们好动，喜欢犯错，接受惩罚，也就是孩子们对世界的一个认知过程，这样的孩子更有主见，思维更活跃。

我女儿就是一个特别熊的孩子，特别不听话，女孩子却跟人家女孩子不一样，不要穿裙子，爱耍酷，爱打游戏，上课也小动作，最近上网课还打游戏，但成绩还不错，虽然老师经常告状，我也有时候被她弄得头疼，但是我知道这样的孩子就是她自己，她有个性，尊重她，想办法引导她，我就制订了每天消耗她体力的办法，早起运动，然后如果能够控制自己的一些坏毛病，约束自己，才能获得一些权利。当父母发现孩子不好的行为习惯，及时纠正，加以引导，可以讲故事等。关于我女儿打游戏这件事，我就用《渔夫和金鱼》的故事跟孩子分析，如果人不学会控制自己的欲望，就会失去本该拥有的东西，孩子也听得懂，最近上课就懂事了。所以，不要试图一个有思想的孩子去听话，而是当孩子有不正确行为的时候跟孩子一起分析引导。

2. 怎么教育刚开始上小学的孩子？

我是小学老师，我来给大家聊聊这个话题。

暑假过完，就会有一批小孩子，告别了幼儿园的生活，光荣地成为一名小学生了。带着全家人的希望与寄托，正式走上了求学之路。那么作为家长该怎么教育刚开始进入小学生活的孩子呢。我从以下几个方面来给大家聊聊。

首先重视孩子的情感体验，关注孩子在学校是否快乐，不要只盯着孩子是否学会了什么，要孩子开心地去学习才是关键。

每天孩子放学回来，在接孩子的路上就可以跟孩子进行交流，让孩子给家长说说他今天在学校发生了哪些开心的事，或者有什么不开心的事，这样家长就可以从侧面了解了孩子在学校的表现。哪些地方做的好，哪些地方做的不好也做到心中有数，在教育的时候也会有的放矢。如果感觉孩子去学校不快乐，一定要找到原因，尽快沟通解决，孩子每天能够愉快地去上学才是重点，至于学到什么只是附加的东西。只关心孩子学到什么，不关心孩子是否快乐，只关注成绩，等孩子的问题积压到一定程度，就会发展到孩子有一天厌学了，不愿意去学校了，那时你在着急也没有用了。

要关注孩子对于上学的情感体验，使孩子感觉上学是快乐的。这是才开始上学的孩子的家长，一定要做到的

要培养孩子独立自主的好习惯，包括生活和学习的习惯，叫孩子知道学习是他自己 的事情，不是家长的事情。

孩子在幼儿园时，家长们会在生活上大包大揽，无微不至的照顾孩子，在学习上也会较多的帮助孩子。那么到了小学，要培养孩子独立学习的意识，要孩子知道学习是他自己的事情，不能依靠家长，不能每道题都等家长的帮助，作业要孩子独立完成。个别难题家长在施以援手。如果遇到的根本不是难题，而是孩子今天上学时所讲的内容，一定不要主动给孩子讲解，给他书，叫他给你复述今天所学的内容，看看他到底哪里没有学会，然后指点，学会书上的，回头在叫孩子独立完成自己的作业。遇到难题，也不能直接拿过来就给孩子讲，看看这道题设计的哪个点把孩子难住了，先通过例子把难点搞懂，然后也是叫孩子个人去搞定难题，这样做也可以给他一种征服难题的满足，可以增强孩子的自信。

要培养孩子生活上的独立性。现在每家的孩子在家就是公主王子的待遇，衣来伸手、饭来张口，配合吃饭的孩子都是好孩子，完全没有什么生活能力，家长觉得是在宠爱孩子，我却觉得是在害孩子，如果孩子在幼儿园时，你觉得孩子小，舍不得锻炼孩子，那么从孩子上小学开始吧，培养孩子的生活能力，从整理自己的卧室开始，叠被子、收拾床铺，穿衣服鞋袜，动手洗自己的小袜子小内内等，家长洗好的孩子的衣物，教给孩子怎么叠衣服，然后怎么分门别类的归置到衣柜里。一个邋里邋遢的 孩子，不会有好的生活习惯，也不会形成好的学习习惯。

家长要树立生活品质大于学习品质的意识。一个在生活上马虎、散漫、懒惰、冷漠的孩子，很难在学习上做到一丝不苟，积极进取。孩子怎么对待生活，就会怎么对待学习，家长一定要注意培养孩子生活的独立性，做一个生活上有规律的孩子，那么在学习上孩子才可以独立，有自制力。

要对孩子进行基本礼仪的的教育，守规则，懂礼貌。

有的家长不注重这些，也从来不进行礼仪方面的教育，好好的孩子不叫人喜欢，走到哪里都惹人讨厌。这跟家长是有直接关系的。我班里有的小孩子别看人小，家长教育的可好了。彬彬有礼的，落落大方，哪个老师看见都喜欢，有的粗鲁没礼貌，站没站相，坐没坐相，一看就缺家教。如果你是老师，你喜欢哪个孩子？如果你是领导，你喜欢哪个部下？如果是你的同学，你喜欢和哪个同学玩？

所以家长不要不重视孩子的礼仪教育，从细节开始教育孩子，懂礼貌，尊师长，为人谦虚，热情，乐于助人，团结同学。小孩子越是得到老师和同学们的认可，他的学习的尽头越足，大家都不认可，或许从心里排除的孩子，学习也会受到影响的。

从细节上培养孩子的良好习惯，也是家长对孩子的一个教育的重要方面。

对孩子进行时间观念方面的教育。教会孩子安排自己的学习和生活。

刚入学 的小孩子，根本就没有时间观念。家长要给孩子渗透时间观念，比如一节课40分钟，这四十分钟里，是上课的时间，要集中精力听老师讲课。课间是10分钟，这是要孩子活动的时间，要去放松一下，有去卫生间的，一定要记得去，嘱咐孩子一定不要只记得玩，上课铃响了，才发现没有卫生间，上课憋的不行，不敢跟老师说，课估计也不会认真听讲了。

写作业的时候，家长先看看孩子的作业，以孩子的水平大致能用多长时间完成，然后给孩子限定时间，不过可以稍微放长十多分钟，叫孩子在规定的时间完成作业，这样孩子就不会一边写一边玩。

按时就寝，过有规律的生活，不能因为玩耍，过了时间还不睡觉，影响休息时间，第二天上课没有精神，会影响听课的效率。监督孩子按时就寝是家长的职责。

有的孩子放学回家，不是先写作业，非要先玩，这也不是完全的不行，可以告诉孩子，玩可以，但是作业你必须在几点之前按质按量的完成，几点必须上传休息，到时完不成，你自己给老师去解释。所以是先写完再玩，还是玩够了再写，自己安排，给孩子一个选择。这样也可以培养了孩子的时间观念，提高学习的效率，学会合理的安排学习和玩耍的时间。既要玩好，也要学好。才是合理的安排。

教育孩子认真对待每一件事。

世界上任何事最怕认真二字，只要认真去对待每一件事，那么就没有做不好的事。家长要教育孩子认真的对待学习中的每个细节问题，只有把每个细节问题都搞明白了，那么所有的难题也就迎刃而解了。

教育孩子要坚信自己能行，树立自信心很重要。家长要常常鼓励和肯定自己的孩子。

孩子自卑还是自信大都是从父母、老师、小同学以及周围的人对自己的评价中得来的,特别从与那些在其生活里重要的人物?比如父母、教师、自己所崇拜的人等。在相互作用中,得知他受欢迎还是被讨厌,是好还是坏以及是成功还是失败。家长对孩子的否定态度可能影响孩子的自我接纳。在家庭生活中,父母若采用否定型的教养方式,孩子会认为自己无能,并因自己缺乏吸引力而苦恼,对自己未来的发展失去信心。因无法与父母进行交流和沟通,导致家长更加否定孩子。孩子也会因家长连续不断的否定而一蹶不振,不再接纳自己,形成一种恶性循环。父母对孩子积极的心理暗示可以逐渐转化为孩子的自我暗示,当遇到困难时他们会对自己说:“我能行!”一位同学在考试时,有一道题不会做,他想,既然是老师出给我们做的,总有人能做出来。既然别的同学能做出来,我也能做出来。因为有了解题的信心,最后终于把题解出来了。

所以家长要经常鼓励肯定孩子，树立孩子的自信心，要孩子坚信自己能行，一定行！

最后家长要注意榜样的力量是无穷的，身教胜过言传。

家长是孩子的第一任老师，有什么样的家长就会有什么样的孩子。你想叫孩子成为什么样子的，家长也要努力先把自己照着那个样子发展。一个素质底下、满口脏话的家长很难教养出了一个品质高尚的孩子。因为榜样的力量是无穷的，孩子有样学样。孩子小，不懂得辨别是非，只会简单的模仿。

我一个同事家的孩子被送去老家，给孩子的奶奶带着，孩子奶奶天天上香磕头，在佛像前祷告，孩子就学会了，没事就跪在地上开始念念有词。可见家长的榜样力量无穷。

有的家长很反对孩子玩手机，可是自己却低头玩个不停，然后叫孩子去学习，去看书。孩子心理根本就不服气，你都在玩，凭啥我就不行。所以孩子在学习的时候，家长也要有个配合的态度，放下手机，关掉电视，哪怕拿份报纸安静的看，也比刷手机强。

家长如果是积极向上，乐观的，那么他培养出来的孩子也是阳光开朗的，所以家长也要注意自己的言谈举止，给孩子树立起一个良好的榜样。

结束语：孩子刚开始走进校园，一切都是新的，一切都是美好的。但愿孩子们不仅仅有个美好的开始，也在学业上有个美好的结局。那么这就需要老师、家长和学生三方面的共同努力了。家长就是中间人，维护好孩子和老师的关系，努力配合老师把孩子教育成一个优秀的人。这是每个家长心底最真实的愿望。我祝愿每个家长都愿望得以实现。

这是我个人的一点想法，如果手机前的您还有什么补充，请留言！期待您的留言！留言区因为您而精彩！

3. 孩子总是顶撞自己的妈妈？

对于孩子顶撞父母，这种现象屡见不鲜，但对于孩子的教育也不是没有方法，那么我来分析一下原因，并提供一些见解和对策，供大家参考借鉴。

经常有很多家长会说我们孩子，就会顶嘴，我说一句，他有100句在那等着我，然后我都没法和他交流了。小的时候很听话，但是越大越不懂事，其实孩子在成长过程当中经常会顶撞大人，我想成年人做父母很重要的一个内心的状态是因为孩子的态度恶劣，所以心里有很多的无名火。也因此带孩子和孩子交流过程当中，其实自己的态度也不咋地。当然，我们身处其中能看到的是对方，看不到的是自己，所以关于孩子顶撞大人这件事儿呢。我想作为家长的你，我们也需要共同的反思一下。我们在教育孩子的时候，我们态度是否真的和我们和外人交流时一样平静客气，能够体谅到他人了。往往很多家长在家庭里，一个是因为一天的工作很劳累，回到家里以后呢，会有各种各样的疲惫所致。但看到孩子没有写作业，把家里弄得一团糟的时候自然心情好不到哪里去，所以再提醒孩子做事的时候帮忙自己的心情不好，态度也不好。所以说话的口气也是非常严厉，甚至很凶的一个状态。孩子在小的时候可能是顺从的，但是在长大的时候他有能力对抗的时候就发现孩子第1个对抗的就是家长。家长管得过多过，细态度又差，情绪又暴，那自然迎来的也是相应的这样的。所以孩子也会模仿家长的粗暴恶劣的态度，或者是坏脾气，那家长在孩子身上看到了自己影子。

第一个方面，是生气，觉得自己的父母的位置受到了挑战，没有得到尊重。

第二个方面，孩子这样的顶撞让自己的很多的情绪一下子就回过来，没有发泄出去，有些家长会采取越说越厉害，越说越失控。一直到把家里，就是整个状态就挑起来了。我还看到很多，比如说家里一方在说孩子，另一方家长就开始说，太太或者说丈夫，所以家里人就吹成一锅粥的。然后越吵越闹越厉害，所以家庭当中的说话的态度，其实是孩子顶撞的一个非常重要的原因。还有一种情况呢，就是我们从孩子视角来说，当父母的状态不好，情绪恶劣态度差的时候，自己内心首先就受到了伤害。所以有的时候是害怕，所以不理用忽视的态度，但随着内心有力量开始长大了，自己也烦，自己的情绪也差的时候你会发泄，直接的状态就是顶撞父母。但很多孩子在和我交流的时候，发现他们在顶完父母之后，内心并不痛快，其实内心也会有一点点自责和内疚。可是当父母变本加厉的态度又压上来的时候，这样的状态就会对冲起来，所以顶撞就变成了争吵，争吵就变成了彼此的尖刻的语言，甚至摔摔打打的。我们带给孩子的一定是平和有力的环境，孩子就会植入于内心底层。

冰冻三尺非一日之寒，孩子，今天的这样的爆发性的对方，并不是一件事一句话引起来的，可能就是从小到大。从小到大我们整个教育过程当中，我们用到的一种方式也是简单粗暴的，所以孩子对撞的方式也是直接粗鲁的。

对于孩子顶撞这个话题，其实分为两种原因，一个是父母方面的原因，另外一个是孩子成长过程当中。我们要分阶段去看到他，给他有效的引导，对于孩子顶撞，这样的解决了。我想我们也从两个方面给予家长这样的参考，第1个，家长回到家里也要解释自己的情绪，我们是否处在一种非常糟糕的情绪状态里，我们是不是对家人的态度也是很恶劣，这个我们先要反思。当我们用不耐烦，特别焦灼的一种状态去要求孩子的时候，孩子的那种对抗的情绪，是非常重要的一个自我保护，所以我们作为家长首先要反省的角色是自己，我们是否在情绪管理压力处理上，有很多并不恰当的地方。所以在教育孩子过程当中，让他也有所模仿，所以有很多的时候，家长也会说，孩子脾气这么倔，随他爸爸或者随她妈妈，孩子这样的出言不逊向谁。其实这都是模仿所导致的，那如果模仿原去掉了，那模仿的对象也可能有很大的变化。在我们的辅导当中我经常会有一句话，当我们重复旧的做法就有旧的结果，我们改变成新的做法，我们就有新的效果产生，所以很多家长在自己的脾气改观之后，你会发现孩子的情绪也会有所平静下降，甚至有所变化。第一点，家长要做的事，自我的情绪管理和态度觉知；第二点家长也要做到是随着孩子的长大，我们要学会放手，学会信任孩子。学会看到孩子真正的长处，而不是处处指责他，抱怨他，挑剔他。这个呢是我们需要改变的方式非常重要的一点。给家长提醒的是，孩子在渐渐长大的过程当中，我们也不要一味的强调自己的权威，而是能够知道孩子可能在顶撞的过程当中也在形成他自己的主见。只不过在说话的态度，语言口气上我们需要和他共同的练习，让他有一份尊重的状态，而这个状态，其实也是在模仿中不断呈现对的，当父母对孩子的事情管的太紧太细太多的时候，孩子就会引起特别反感的。这样的一个情绪来，你看，当孩子长大的时候，如果父母还是贴身的爱护，是去指导孩子的成长空间就没有了。所以很多孩子的顶撞，是为了挣脱开父母，让父母给予孩子一点点成长的空间，让他们离开点距离。这个距离够孩子玩耍成长，学习，你会发现孩子的顶撞行为就会减少。所以有些原因呢，是因为父母爱的太近，管的太多太细，造成了孩子想要挣脱。想要挣脱，那爸爸妈妈就认为孩子是在顶撞父母，其实他是要有个思维的，心理的空间和边界让自己的独立性发展起来。那也有一些呢，父母在管教孩子的时候是非常恶劣，然后有的时候是非打即骂的，所以孩子很多的时候呢，如果孩子脾气倔强的话，容易形成这种对抗。在成长的过程当中，除了小学期间越来越有脾气和个性，和他的这个长大有关，还有到了青春期。其实孩子有了一些自己的主见之后，父母的管教如果还是过多或者是批评多的话，孩子也容易引起青春期父子之间的对抗，甚至是母子之间的这种冲撞。这种情况是屡见不鲜的，这与孩子所在的这个年龄段是有关系的。大家在我手中的人偶就可以看出来，你看如果是我们挨着很近，时间短还行，时间长了大家都会觉得很局促。所以孩子成长的确需要慢慢的拉开一点空间，让他有成长的可能。让父母的这个管教呢，也会学会慢慢放手，让孩子走出自己的事业，在天下所有的关系当中，唯有亲子关系是以分离为目的的。我们经常有这样一句话，同时呢，这个分离其实并不是。并不是亲情关系的分离，而是父母教养过程当中对孩子愈加信任，孩子一家独立的一个状态的分离。所以顶撞有的时候是亲子分离的一个非常重要的开端。

我们在这里尽管管教的是孩子，其实调整的是家长，对于顶撞的话题。我相信，这些都会带给你一些思考，我们做好，改变自己，孩子自然而然会改变。

4. 写作业特磨蹭怎么办？

孩子上一年级写作业特别磨蹭，父母需要知道的是良好的学习习惯和态度比考试分数的高低更重要。小学阶段正是学习能力培养的时候，应该让孩子学习，怎样安排自己的时间？比如说读书计划，每日的作息安排，还要能够按照计划运作，定期的调整计划。

孩子爱磨磨蹭蹭，作为家长也要检查一下自身有没有这些问题？

1.爱唠叨话说的越多，说服力就越打折扣

2.爱越俎代庖作为家长，一看到孩子做事慢慢吞吞，心一急就爱亲自披挂上阵，代替孩子做。你替他做的越多，孩子就越容易产生依赖，心理和畏难情绪，孩子在做事情就会能拖就拖。

了解孩子爱磨蹭的原因，然后对症下药。

可以给孩子制定一个计划时间表，完成一件事情就可以给个小奖励。培养孩子的时间观念。家长要学会放手，让孩子学会自己的事情自己做。同时也要让孩子学会为自己的行为负责，如果没有完成进度，可以给予适当的惩罚。

当家长发现孩子有哪些行为做得不好时，不要急于给孩子下定义，要耐心的引导孩子。当孩子遇到不会做的课题或困难时，要引导他们学会主动求助，或者是自动搜索所需要的资源，学会方法比结果更重要。

5. 有什么好的管理方法督促孩子自觉的认真学习？

家长应该这样来理孩子的学习

孩子的学习是一个长期、曲折而又多变的过程，在这个过程中往往会有各种各样的情况出现。与孩子最亲密的家长应该适时地关注孩子的学习从中发现问题并排忧解困,这样才能保证孩子学习得顺畅。所以家长对孩子的学习参与管理是非常有必要的。

管理好孩子的学习,需要家长真正重视孩子的学习,切实承担起教育的责任

提起孩子的学习,总是把“严师出高徒”,“孩子有一个好老师算是运气”等话语挂在嘴边的家长,实际上只是依赖教师在孩子学习上起作用,却忽视了家庭教育在孩子学习上所起的作用。而请家教,托付长辈,报辅导班交由他人代管往往很难达到家庭直接管理的效果。

管理好孩子的学习,需要家长树立孩子长远发展的培养观念,要不拘于成绩看学习

家长要有个清醒的认识:学习只是孩子成长、发展的方式手段,决不是培养孩子的最终目标。小学生的学习内容都是最基础的内容,在学习的过程中强调人格、品德、习惯、是非观、身体素质、生活能力、学习能力等诸多方面的培养。是为孩子的一生发展铺垫坚实基础的阶段。家长还可以有选择地提供有益的书让孩子去读,努力开拓孩子的视野。坚持为孩子的健康成长、未来发展全方位地打基础。

学习是一项长期的工作,不可能速成,只有长期坚持才会有好的效果。只有通过家长帮助孩子端正学习态度、稳定学习情绪、分析得失原因、调整学习方法、设立可行的学习目标、树立学习的榜样、帮助孩子体验成功。进而才能保持孩子源源不断的学习信心和

管理好孩子的学习,需要家长为孩子营造好的学习氛围,调动学习兴趣

良好的家庭环境指什么呢？其实“良好”并不是指家庭经济的富有而是指家长为子女提供的良好的教育环境。据对从1901年开始至今500多位诺贝尔奖金获得者的分析研究，这些人之所以获得科学的桂冠，原因是多方面的，但非常重要的一条，他们都有良好的家庭环境。令人惊奇的是500多位获奖者有13名诞生在5个家庭中。其中居里夫人一家就有4名，不但她自己和丈夫获奖，而且她的女儿和女婿都双双获奖。人们对获奖者的家庭进行了追踪研究，发现他们不但有良好的家庭环境，子女受到了良好的家庭教育，父母都有富有启发意义的教子方法，许多获奖者虽然出生在贫寒的家庭，父母目不识丁，有的甚至从小就失去了双亲，成为孤儿，但是他们从父母那里学到了不畏艰难，勇于进取的顽强精神和坚忍不拔的毅力。他们在物质上是贫穷的，在精神上却是富有的。他们的家长教子的共同经验是： 鼓励孩子从小立志为他们创造良好的学习环境，培养学习兴趣，满足孩子的求知欲，对孩子提出严格要求，让他们懂得学习必须要刻苦，指导孩子观察，让他们多从大自然中学知识，启发孩子积极思考，多问为什么，培养孩子的动手实验能力

美国心理学家赫茨认为，了解孩子对父母究竟有什么要求是非常必要的。通过调查发现孩子们对父母的不满和要求大同小异，家庭的经济水平和社会地位并不重视，能否使孩子感到幸福并不取决于家庭的贫富程度，而在于是否能被孩子感到自己是属于这个小集体并得到长者的最大关怀。孩子们最不满意的是父母吵架。他还发现，家庭是否温暖，对孩子的学习有着很大的影响，对父母没有什么不满的学生的学习成绩，比对父母有着极大不满，心里隐藏着很大痛苦的学生好得多。

.管理好孩子的学习,需要家长培养孩子学习习惯并做到坚持不懈

良好学习习惯的养成是让孩子受益终生的大事。从小学一入学开始,家长就应当把培养孩子良好的学习习惯作为头等大事,切实加以关注。重点可从如下几方面着手配合老师加以培养和训练：

1.科学安排时间的习惯

当孩子步入中学，学习科目、难度都会增加，学会安排、规划时间日显重要。

2.预习的习惯

古语讲“学起于疑”，而只有学前预习，找到疑问之处，才能在课堂更积极、主动的学习。

3.上课记笔记的习惯

实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，课下再去整理，则能掌握80%所学内容。

4.多思、善问的习惯

“多思”就是把知识要点、思路的联系等认真思考，形成体系；“善问”不仅要多问自己几个为什么，还应虚心向老师、同学及他人请教，这样才能增长知识、提升自我。

5.敢于发表不同见解的习惯

中学教学强调培养学生的抽象思维，要求有自己的观点。因此，需让孩子敢于发表不同见解，敢于对问题进行讨论、争论，有理有据地阐明自己的观点。

6.写作研讨的习惯

对于复杂或团体性学习任务，需要在团结协作中完成。提示孩子在此过程中善于帮助别人，也善于向别人学习。

7.阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构和梳理。

8.留心观察周围事物的习惯

观察对孩子学习知识、发展智能起着重要作用。为此，引导孩子学会调动多种感官，留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。

9.动手操作的习惯

初中阶段，有些内容已变得复杂，动手操作则显得更加必要。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。

10.学以致用的习惯

面对知识水平的增高，应培养孩子学习与践行相结合的学习习惯。做到在生活中运用知识，在实践中验证知识，进而促进学习。

管理好孩子的学习,需要家长倡导孩子科学用脑并合理的给与使用学习工具

养成科学用脑的习惯，能让孩子在轻松的状态下，发挥大脑的潜能，提高学习效率。家长可先从以下方面进行引导。

1.不长时用脑

心理学研究发现，健康儿童连续用脑30分钟，血糖浓度在120毫克以上时，大脑反应快，记忆力强；连续用脑90分钟，大脑的功能尚正常；连续用脑120分钟，血糖降至60毫克，反应迟钝，思维力较差；连续用脑210分钟，血糖就会降至50毫克，这时便会头昏、头痛，暂时失去工作能力。因此，孩子连续学习时间不宜超过半小时至1小时。

2.学习时五官并用

研究发现：学习同一内容，如果只用视觉，可接受20%；如果只用听觉，可接受15%；如果视听并用，可接受50%。这说明学习时有多种感觉器官共同参与，可提高学习效率。

3.不同内容穿插学习

孩于在学习时，不同学习内容会在大脑皮层不同区域形成兴奋点。因此，倘若长时间学同一内容，则必然会使大脑皮层某一区域神经细胞负荷加重。若能交错学习不同内容，可使大脑皮层不同区域神经细胞轮流工作，获得充分休息，进而提高学习效率。

目前,电子学习机、电子字典、电脑以及网络都可以帮助孩子学习,可以给孩子提供很多有效信息,方便查找学习资料,但同时又容易带给孩子各种诱惑,阻碍学习。疏导孩子取其益、弃其弊地使用才能真正帮助孩子。可以使孩子站在巨人的肩膀上看世界。快速而有效地提高学习效果。

管理好孩子的学习,需要家长帮孩子制定合理的学会目标

没有目标，就没有梦想，没有期待。要想让孩子有一个成功的人生，父母就必须帮助孩子养成制定目标的习惯。在此向您介绍制定目标的“六化”法：

1.数字化。比如，孩子复习功课时首先要明确复习的数量，即做几道题、背多少个单词、看几页书等；想让孩子进步，就要具体到进步多少名次。否则目标制定得再完美，也易流于形式。

2.限期化。没有时间限制就没有效率。比如，背100个词组要在一周内完成。

3.决心化。家长永远不要代替孩子成长，而是要和他达成共识，帮他制定科学有效的作息计划，让他明白应该用什么样的努力、决心和劲头去行动。

4.具体化。把目标落实到一天、一周、一个月、一学期。比如，孩子学习成绩不理想，可以这样具体实现他的目标：一方面跟着老师上课学新知识，另一方面通过自学补课，计划好一天补多少，这样通过一学期的努力就可能赶上。

5.白纸黑字化。请孩子把制定好的计划、目标或喜欢的格言警句写出来，贴在显眼的地方，经常读一读提醒自己。

6.大声朗读化。让孩子经常大声朗读制定的目标内容，通过外在的形式改变自己的行为，从而改变心态和思想，这样做还能加强信心。

随着义务教育的普及，世界上许多国家的基础教育从精英教育向大众教育转化，科学教育的目的不再是培养科学家，而是培养有科学素养的公民。在知识剧增的时代，孩子掌握知识的方式不仅仅来源于课堂，他必须从生活实际和生活经验中提炼相关知识，进而完善自身的知识结构和知识深度，所以作为家长既要关注孩子课堂上的学习，更要积极鼓励孩子多参与社会实践，走进生活、走向自然。因此家长在教育孩子的过程中必须关注教育的发展思路，决不能用老一套办法一唯给孩子说教，要树立终身学习的观念，用先进的理念才能教育好自己的孩子，为孩子的健康成长奠定良好的基础。

6. 8岁的男孩子应该怎么教育？

我的观点是，不向孩子的眼泪、撒泼打滚妥协！不向孩子的坏习惯妥协！

教育最关键时期不是小学，不是初中，不是高中，更不是大学，而是幼儿园！为什么，因为这一时期是孩子养成习惯的关键期。

您的孩子刚刚八岁，有些坏习惯绝对是在幼儿园时期形成的，现在纠正坏习惯还来得及！

那么怎么去纠正呢？我认为要从几个方面去做:

第一:和孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷深谈一次，达成一致的教育目标。

教育孩子，只靠父母是不行的，许多家庭都是祖孙三代一起生活，更有甚者，父母直接缺席孩子的教育，把孩子扔给爷爷奶奶或姥姥姥爷。所以，和孩子爷爷奶奶、姥姥姥爷达成一致目的是很有必要的。

当然，在谈的时候要拿出你的教育方式来让他们接受，这也是我要说的第二点。

第二:不向孩子的无理要求妥协。

孩子要玩手机，不给，哭一哭，给了。这不如你直接给他来的伤害小为什么这么说？因为前者会给孩子造成什么样的思想:不给就哭就闹，哭闹能带来自己想要的！

当然玩手机这样的无理要求是要拒绝的，拒绝了，他哭他闹，你任他闹，不搭理他！有些人说要跟孩子讲道理，不，这不是讲道理的时候！当孩子哭闹的时候，就像喝醉的男人和生气的女朋友，他们正在无理取闹，这时候你和他讲道理那是对牛弹琴。

那道理不讲么？要讲。什么时候讲呢？等他哭闹完冷静下来的时候。

讲什么呢？告诉他:1你哭闹不是解决问题的方式，你哭你闹不可能带来你想要的。2不能做的事就是不能做！提出不合理的要求，无论你哭还是你闹，都得不到你想要的结果。

这就可以了，不要多说。当然不要指望一次有效，教育是一个漫长的过程，多来这么几次之后，他就会接受了。这就像用一根细绳拴小象，小时候经常挣，挣脱不开，等长大有这个能力他不去挣脱了一个道理。这是一个阳城习惯的过程。

第三:不把孩子当孩子看，你把他放在一个对等的平台交流。

注意，是交流，不是教导。虽然我们做的是教导的事，但要用交流来进行。

你不能小看孩子，觉得他什么都不懂，他精着呢。想想自己小的时候，父母认为自己不知道的，真的是不知道吗？学校里有多少事是瞒着父母没让他们知道的？你为什么不告诉他们？因为他们没有同你交流，他们在教导你。

所以，不要把孩子看成孩子，把他当成朋友去交流，这样将来他遇到事情会首先告诉你！不会让你操碎了心还不被认可。

第四:不把自己想做的事强加在孩子身上。

你想学跳舞，小时候家里条件不允许，现在生活条件好了，你就让他去学跳舞，这是不好的。或许你的孩子更喜欢画画呢？

这一条，也是要求家长做到尊重孩子的喜好！

如果你还有什么疑问，可以继续和我交流。教育是一个漫长的过程，需要做父母的长期来做，而不是今天想起来做一下，明天忘记了就不管了，加油吧，做一个负责任的父母并不容易！

7. 该如何让孩子乖乖写作业？

孩子写作业难，透露出孩子有很多深层次原因，家长教孩子难，说明家长也不是万能的，对一个谦虚好学、独立完成作业的孩子，至少说明孩子不抗击学习，对作业问题是懂了，甚至是还很自律。父母不是是陪伴孩子做作业，父母也有很多事要做，立好规矩，信任孩子能独立完成作业。

父母关注孩子的学习，也是希望孩子将来能出人头地，这一种观念问题，父母才会愿意拿出时间来陪伴孩子学习。同理，孩子认为自己聪明，有能力，将来要当科学家，把学习当成一份责任，以轻松自如的学习状态，还有父母的肯定、赞赏、暗示、赋能等来助推孩子的学习兴趣。如果父母整天说孩子怎么不听话，又怎么笨，在孩子心理就种下了对学习的厌恶心理。孩子越拖拉做作业，父母越监督，孩子越焦虑，越容易思考短路。

我们常说方法不对，努力白费，这对于孩子来说，也是一个道理。父母也太急功近利了，学习是一项系统工程，而且是一环扣一环，待到孩子拖拉磨蹭已经是弥补阶段了。训练孩子从小阅读是增强孩子的理解能力和认知能力，特别是效率和兴趣是长期训练与坚持的习惯。对于语文在于记忆和理解，对于数学作业，很多问题是有多种解法，需要训练孩子的思考能力，学会融汇贯通。

基础知识不牢，使孩子在连续读书过程中脱节，容易产生厌学心理。我们知道兴趣是最好的老师，一旦以痛苦的态度去学习，大脑的记忆是被严重抑制的，怎么学习也是感觉是被干扰，特别是遭到父母批评、暗示无能、强迫、打骂等情况下，孩子把情绪用在了对抗父母的身上，全然不在学习状态中。不良的学习态度会迫使孩子转移兴趣，把天性释放到别的兴趣爱好上去。孩子有着与生俱来的模仿能力，父母又是最亲近的人，父母爱读书，都会浸染到孩子爱读书，妈妈爱跳舞，孩子也会参与其中。

功到自然成，学习依然是跟努力分不开的。原生家庭的伤痛也会刺疑到孩子的情绪，所以不良情绪也是学习不好的诱因，修养和心态好不好，也不是大人的专利，对于孩子也适用，好的心态建立起责任感和独立能力。孩子有攀比心理，在不知道父母挣钱的辛苦情况下，孩子在满足感上出现偏差，也会投射到对学习的反抗上，当亲自参与或见证了父母的艰难，在理解中也会参与家庭责任当中，以努力学习来承担家庭责任。

对于激励问题，孩子也有自尊，也有被激励的需求，比如赞美、肯定、关注、重视、夸奖、表扬、信任、你能干赋能、正态暗示等。闹钟不拨不转，孩子的热情也会时高时低，强劲的动力也最多维持在两周左右。孩子写不好作业也要赞美孩子写的字漂亮，培养孩子不马马虎虎，认真负责的态度至少可以杜绝偷懒，唤醒独立、负责、认真的态度。还有对学校环境的适应性，在学校不顺利，过得不自在，也会不安心学习，产生厌学，思维逻辑差也是形成理解困难、思考能力下降、灵活性差、独立性差、抽象思维差。一篇作文，没有真情体验，凭空胡造，只会使思维混乱，甚至是想破脑力也白费劲。以上这些正态方向做不好，也是拖拉行为的主要因素，万丈高楼以根基扎实为主。

孩子在拖拉上还会有意抗拒作业多、父母加任务、偷懒、边写边玩、引起父母的关注、环境干扰、不喜欢某一科目或科目老师、不良情绪影射、能力差、某个问题引发好奇思考占用时间。拖拉还有很多隐蔽的问题，需要父母仔细观察，特别是叛逆过程中某件事情影射到作业拖拉当中，有的父母报了很多兴趣班，孩子会以拖拉为反抗方式，这种苛求完美导致拖拉反抗的情况也有。

孩子也有自己的做事节奏，尽量找到平衡点，为孩子立规矩也必要，孩子在规定时间内完成作业，奖励孩子可以自由支配剩余时间，训练好做作业的效率，养成良好的习惯。解决拖拉的问题，先要找到根源问题，对症下药，有些问题和知识需要父母配合互动娱乐，加深理解和记忆。引领好孩子的专注力和自信心，让孩子学会独立思考，还有高效管理时间、管理人生。

孩子的拖延症与父母的拖延症是差不多，也是需要自控力。孩子磨蹭时，千万别用打骂来激化孩子的情绪，长期打骂会形成情景恐惧症。孩子拖延证明了孩子不仅习惯上如些，不会做也是主客观因素。我们小的时候，父母不识字，但父母会鼓励我们，会赋能说我们好好读书长大了当什么科学家等作用大的人物，还会指派了去田地里劳作，体验到父母的辛苦，学会了感恩，这些情景终生难忘。

总之，父母是榜样，也是靠山，社会环境和学校环境也不容忽视。拖拉如同病症，对症下药是关键，基础是根本，理解困难是根基，心态是动力，兴趣是专注力，不是凭几句话可以改变这种情况。